sábado, 2 de noviembre de 2019

¡Poses!


Hace algunas clases nos habían mandado a observar a las personas de nuestro alrededor o de manera virtual y dibujar sus poses. Estos fueron los resultados... !déjanos contarte nuestra experiencia!

María Marcela Ulloa Pineda

Toda el aula puso sus dibujos en una mesa común y se nos dio la instrucción de escoger uno (si es que sobraban se podía tomar más de uno). 

Una vez fuera del aula ( gran aspecto motivante para estudiantes universitarios) comenzó el reto de escenificar los dibujos. Recuerdo a una de mis compañeras realizar un ejercicio de gimnasia de la manera más cercana a la imagen. ¡Fue gracioso!
Bueno, volviendo a la actividad, era inspirador el esfuerzo de realizar su figura. En mi caso, tenía que imitar a una bailarina. Lo interesante de la actividad estaba en que cualquiera de nosotros podía tomar la iniciativa de colocarse en la mitad y todos en distintos ritmos íbamos formando escenas que sin necesidad de más recursos que nuestros cuerpos dejaban a la imaginación del espectador posibles situaciones reales o imaginarias.
Me llamó mucho la atención un dibujo que no mostraba dirección, pero cuando se lo hizo, las poses coincidían. Nadie había notado que se lo podía hacer acostado o lateralmente. 
Por otro lado, también se hizo la actividad de narrar a la vez que se formaba la escena. Me pareció una buena experiencia de improvisación. Esto mostró varios de los paradigmas que tenía dentro al ir creando una narración, en mi caso de radio. Pude reconocer que lo que dije se basaba en conocimientos previos. 

Milton Xavier Guzhñay Cardenas 

Encontrar posturas que llamen mi atención y darles un significado fué un proceso introspectivo enriquecedor. Elegí una postura de trabajo agrícola por la conexión que me transmite esta, entre el ser humano y la naturaleza. Además, grafiqué la postura de yoga "el bebe" ya que suelo usarla para relajarme antes de ir a dormir y finalmente, seleccioné la postura del "aya huma" que es un personaje andino que representa el equilibrio, la sabiduría y la fuerza. 
Al momento de interpretar mis posturas, ninguno de mis compañeros le dió el mismo significado que yo y cuando interprete la de los otros sucedió lo mismo. Estas posturas sirvieron para crear historias que reflejaban nuestro interior y no precisamente lo que el otro pensaba o sentía.
Como futuro docente esta actividad me permite dudar de lo evidente y de mis suposiciones para entender de mejor manera a mis estudiantes. Como actividad la emplearía como técnica de fomento de la expresión, creatividad e imaginación en mis clases. 

Arleen Itzel Esquivel Castro

En ocasiones tratamos de crear nuevas historias pero no sabes de qué manera comenzar sin embargo con algo tan cotidiano podemos hacer algo nuevo y creativo, tal es el caso de clase en la que se solicitaron dibujos de posiciones, con las cuales cada uno de los estudiantes elegimos para posteriormente salir del salón y comenzar con una actividad que llamo mucho mi atención puesto que en ella logre percatarme que a partir de algo tan sencillo se logra grandes cosas, como el contar una historia a partir de la posición que llegaran a tomar los compañeros de equipo.
No cabe duda que mediante nuestro cuerpo logramos expresarnos además que es un medio por el cual desarrollamos la creatividad, tanto para el que hace la postura como para aquel que tiene que improvisar contando una historia de acuerdo a lo que observa y a lo que se le viene a la mente en ese instante.


sábado, 26 de octubre de 2019


TEATRO DE SOMBRAS 

En este apartado, encontrarán nuestro primer trabajo donde utilizamos el teatro de sombras para contar lo sucedido en el Paro Nacional en Ecuador (octubre-2019). Es importante decir que, se presentan diversas perspectivas o fragmentos de sucesos que se efectuaron en este hecho que causó conmoción en todo el país. Espero que los ayude a comprender nuestros puntos de vista y que disfruten de los vídeos que adjuntamos. !Nos leemos!

Xavier Guzhñay


Considero que el teatro de sombras nos permite, no solo, transmitir conocimientos de una forma entretenida a los estudiantes, sino que, es una actividad para realizarla en conjunto con ellos. Cuando tratamos temas tan relevantes y polémicos, este recurso, nos permite apelar a la consciencia de los estudiantes de una forma creativa. Como futuro docente y desde la gestión académica, eje transversal del octavo ciclo, pienso aplicar el teatro de sombras con las posturas actuadas o realizada por los estudiantes para campañas de concientizaciòn a la comunidad educativa, de tal manera que los estudiantes aprendan lengua u otras asignaturas mientras se enfrentan a situaciones de la vida real con una postura crítica.   

Marcela Ulloa 


En mi opinión el teatro de sombras me ha parecido una experiencia de construcción de significados a través de las imágenes y el sonido. Me pareció un reto desprenderme de los diálogos. pero, a la vez causó que fuera más consciente de estos otros tipos de lenguajes. En primer lugar, creo pertinente hacer una critica-opinión donde se tome posición, si se quiere política, ; sobre un hecho tan relevante en el Ecuador. Al construir el video me imaginaba como futura profesora de Historia y reflexionaba sobre llevar la historia desde varios puntos de vista a través de  varias fuentes de información. Sin embargo, este trabajo creo que podría funcionar como anticipación para demostrar que una forma de ver a lo sucedido; y sin la necesidad de usar la lengua escrita, opinar. 

Arleen Itzel Esquivel Castro

https://youtu.be/g23ZS_lOaHQ

Mediante el uso del teatro en sombras se logra presentar historias sin la necesidad de usar palabras, sino con ayuda de imágenes y movimientos que a su ves transmiten significados que el espectador construye según a lo que observa. Gracias a esta herramienta se logra dar conocer o construir hechos, historias reales o ficticias. Como docente en formación considero importante hacer uso del TEATRO EN SOMBRAS, puesto que ayudará a que los alumnos a percibir las clases desde otra perceptiva, mas allá de lo que un vídeo o un texto les puede proporcionar, además que llega a ser utilizado como algo innovador en las clases puesto que en la mayoría de las asignaturas puede ser empleado.
Y no tan solo en el aula de clases sino con el público en general, tal es el caso del suceso acontecido en Ecuador, que mediante el teatro en sombras tratamos dar conocer lo ocurrido durante las manifestaciones y a partir de ello mostrar como percibimos lo que paso.

domingo, 20 de octubre de 2019

Presentación


!Bienvenidos a todos y todas! 

Somos estudiantes de octavo semestre de Educación Básica itinerario en Lengua y Literatura de la Universidad Nacional de Educación. Hemos creado este blog como una herramienta que nos facilitará la recolección de  los todos las actividades de aprendizaje que se realicen en el seminario de Expresión Corporal y Movimiento. Será entonces, nuestro !portafolio digital!

  • ¿Quienes somos ? 

Nuestro equipo está formado por tres personas que desde nuestra diversidad aportamos para crear espacios para compartir. 




Mi nombre es María Marcela Ulloa Pineda. Nací en la ciudad de Cuenca en Ecuador el 10 de junio de 1997. Soy creyente católica. 

Me interesa mucho la educación y su relación con las Ciencias Sociales. En este sentido, me encuentro interesada en la realización de proyectos que a partir de la investigación me permita tener un posicionamiento político-práctico ante las distintas realidades del contexto. 

Por otro lado, me gusta mucho leer, escribir, poesía, estudiar lenguas extranjeras y cantar. Sobre este último hobbie, me encuentro actualmente incursionando en la práctica y puesta en escena de este arte. Finalmente, debo decir que me considero responsable y solidaria, por lo que estoy presta a servir en lo que consideren pertinente.  





Mi nombre es Milton Xavier Guzhñay Cárdenas. Nací en la ciudad de Cuenca- Ecuador el 14 de noviembre de 1996. 

Me apasiona vivir mediante la educación, viajes y danza. La educación es mi espacio de construcción de la nueva sociedad; el viajar es mi manera de conocer el mundo y sus personas a través de lo cotidiano; la danza mi camino espiritual. 

Soy una persona en proceso de construcción por lo cual me cuestiono constantemente y siempre estoy dispuesto a aprender. 

Mi nombre es Arleen Itzel Esquivel Castro. Nací el 17 de marzo de 1999, en el Estado de México. 

Actualmente estudio la Licenciatura en Educación Primaria, 5º semestre, en la Escuela Normal Superior del Valle de Toluca.
Será un placer el adquirir nuevos aprendizajes en la UNAE, los cuales permitirán enriquecer mis conocimientos para que a mi regreso a mi país de origen (MÉXICO), pueda ponerlo en practica, además que lo que llegue apropiarme me ayude en mi formación como docente. 

Así que, estamos gustosos de leer sus sugerencias, dudas y opiniones. ¡Los/las  invitamos a que nos acompañen en esta aventura de aprendizajes!